Пришла на программу МИРНО с целью узнать о сильных вопросах, которые помогут выстроить сотрудничество с родителями, учениками и собственными детьми. А ещё я так устроена, что мне важно, чтобы рядом был человек, который авторитетен для меня лично, которому я доверяю и который, профессионал своего дела. Такого человека вижу в Вас, Наталья Евгеньевна!
После программы я стала более осознанно подходить к разным ситуациям на работе и дома, хотя во многом мешают эмоции.
Стараюсь использовать сильные вопросы в разговорах с учениками и родителями.
Отношения с родителями и учениками всегда были хорошие, но теперь надеюсь, что станут ещё и развивающими для всех участников.
Для чего большего прошла программу? Для повышения своего профессионализма, для своей внутренней гармонии.
Спасибо, Наталья Евгеньевна, Вам за курс.

Пришла на курс с целью научиться решать мирно конфликты, нет, скорее всего не допускать конфликтов. Научиться мирно выстраивать отношения с детьми и родителями. На практике уже попробовала ставить сильные вопросы, правда ещё не всё получается. Продолжаю появляться на Ваших площадках, следить за событиями.

Наталия Евгеньевна, спасибо большое за курс. Больше программу прошла для своего развития, взглянула на детей, родителей и коллег с другой, мирной стороны.

У меня всегда были хорошие отношения с учащимися и родителями, но в последние годы появились родители (а вместе с ними и дети), с которыми невозможно было общаться. Они не слышат меня, других учителей, считают, что всем им должны и все к ним предвзято относятся.
Учиться в МИРНО я пришла именно для того, чтобы понять, как вести себя в этих ситуациях и в этих отношениях, потому что тратить свой эмоциональный ресурс уже не хочу. И я очень благодарна Наталье Евгеньевне за то, как четко и грамотно был дан материал курсов. Я разложила для себя всю теорию, осознала, за что я не должна на себя «наезжать», что я должна увидеть в намерениях других. Различные техники и приёмы очень помогают. Записи в тетради, скачанный материал - это моё подспорье.

Впервые узнала о Наталье Евгеньевне из соцсетей, очень заинтересовал контент, т.к. по второму образованию я психолог и ценности близки. Сразу же записалась на курс «Самостоятельность», где разбирали постановку целеполагания детей и меня "затянуло"! Стала участницей практикумов «Учитель -вдохновитель 2.0», «Учитель -вдохновитель 3.0», «Авторитет учителя и родителя», «Выгорание». И курс «Остановите конфликт» естественным образом вошёл в мою жизнь, не смогла его пропустить! И правильно сделала!


С удовольствием работаю на объединение, партнерство и сотрудничество с родителями/коллегами/близкими!
Важно, что я могу теперь прорабатывать часто встречающиеся искажения у учителя и родителя. Выпускаю негативную эмоцию конструктивным способом и этому тоже училась на курсе!

Спасибо Наталии Евгеньевне и всей команде!

В МИРНО прошла программы «Учитель-вдохновитель 2.0 и 3.0», «Остановите конфликт», «Договорись с ребенком».
Мне было важно найти ответы на вопросы: Как понять современных детей, в чем состоит новая образовательная парадигма, найти "бескровное" решение конфликтов и расшифровать эмоции членов своей семьи.

Получив знания по нейрофизиологии, возрастной психологии и конфликтологии, я научилась дешифровать: что на самом деле хочет сказать собеседник, понять самой и объяснить ему(ей). Появилась уверенность в себе, понимание своих границ, умение грамотно, с доказательствами, довести нужную информацию до собеседника. Коллеги стали обращаться за консультацией, понимая, что устали воспитывать агрессией, страхом и чувством вины.

Я советую идти учиться на программы МИРНО ,потому что вы освоите эффективную модель воспитания современных детей, способы мирного решения конфликтов, поймёте что, учитель-это не урокодатель и не балласт, захотите создавать мирное сообщество вокруг себя, доказывать, что дофамин лучше кортизола и ,вообще, осознать и принять, что мирный и вдохновленный учитель - это классно! Именно такой педагог поможет детям вырасти в осознанных, целеустремленных и мирных личностей.

В МИРНО прошла марафон «Самостоятельность», программы «Учитель-вдохновитель 2.0 и 3.0», «Остановите конфликт», «Личные границы», «Договорись с ребенком».
Когда первый раз узнала о МИРНО, начинался марафон «Самостоятельность». Меня заинтересовали вопросы, которые озвучила Наталья Евгеньевна: что такое самостоятельность, почему дети перестали быть самостоятельными, как развивать осознанную самостоятельность и подарили готовый классный час по этой теме. Дальше больше, все вопросы, которые разбирались были мне интересны, как повысить мотивацию, как решать конфликты МИРНО, как быть не токсичным учителем, что такое целеполагание и много других вопросов, ответы на которые хотелось получить.
Научилась решать конфликты МИРНым путем (которых в школе очень много) и получаю от этого огромное удовольствие, стала практиковать задавать сильные вопросы, причем не только в общении с детьми, коллегами, родителями, а еще с самой собой. Это помогает сделать какой-то сложный выбор, как поступить в определенной ситуации.
Научилась не пускать нарушителей в свои границы.
Почему советую идти учиться на программы МИРНО? Во-первых, решение конфликтов МИРНым путем это красиво, интересно и позитивно! Во-вторых, огромное количество информации, которую преподносят доступно и понятно. В-третьих, много практики, на которой даются кейсы часто встречающихся ситуаций, записывай, запоминай и вперед! Ну а самое главное, это то, что курс ведет красивая, умная, интеллигентная, позитивно настроенная преподавательница, от которой сама заряжаюсь положительной энергией!
Наталья Евгеньевна, благодарю за все прослушанные программы, в которых уже поучилась.

Трудность моя в том, что мне трудно держать дисциплину и фокус внимания в классе в 35 человек. На курсе попробовала мотивацию через сильные вопросы, это точно работает, сначала дети растерялись от вопроса «для чего большего?», просто назвали опыт, но зерно было посеяно, урок в целом прошёл и тише и продуктивнее, так как многие видимо думали и под конец уроке у 30% класса были сформулированы ответы, с опытом думаю будет больше. Мне эти знания однозначно облегчили жизнь и сделали рабочий процесс комфортнее! Кроме того, полученные знания я применила при проведении открытого урока, что было положительно отмечено жюри. Почему советую, хочу чтобы МИРНЫХ педагогов было больше, чтобы дети учились не из чувства страха и вины, а осознанно, чтобы взрослые вели себя как взрослые, мудрые наставники.

Давно с МИРНО. Была участником разных программ.
Подключила к Мирно своих друзей-коллег.
Вижу свои ошибки в общении с детьми, т.к. не всегда есть ресурс спокойно поговорить, да и просто скатываешься на старые рельсы, так кажется проще. Понимаешь потом, что лучше бы было иначе. Честно, в сложных ситуациях у меня в голове сразу пробегает мысль «а что бы сейчас сказала Наталья?» Мирно очень изменил меня! Огромная благодарность!

P.S. На очередном совещании поднялся вопрос школьной формы. Дети игнорируют ее. Как печально было слушать коллег, которые только через обсуждение санкций, морализаторства предлагали решить этот вопрос. И мое предложение о том, что надо детей подключить к обсуждению этого вопроса, договориться о правилах, обсудить компромисс - один день ходить не в форме, встретили осуждающе. В итоге проблема не решена. А я сидела и думала о том, как мы закостеневаем, живем прошлым - а вот в мое время, нас директор отчитывал и мы слушались и т.д. И не сдвинуть с места эти устаревшие и неработающие установки. Как же я рада, что я смогла с вашей помощью во многом перестроить себя! Клонировать бы Наталью Сченснович и в каждый коллектив добавить! Спасибо, что Вы есть!

Наталия Евгеньевна, благодарю за практикум) за первый день и второй) и за подарок!
Да, хочется это всё применять в совершенстве) а вот и мой перфекционизм.
Хочу сказать, что вы всегда затрагиваете очень актуальные и важные темы!) Иду маленькими шажками) уже распечатала для себя и класса ваши цитаты, сейчас пересматриваю лекцию) и конспектирую в распечатанную тетрадь)
Очень здорово, что всё простыми словами, всё понятно)
Благодарю вас

Спасибо за практикум. На мой взгляд, это доступные основы психотерапии, которая пока не так широко распространена в нашем обществе, а осознанность и эмоциальность часто воспринимаются как тонкокожесть и слабость (тоже убеждение).

Не смогла вчера подключиться в живой встрече, но сегодня внимательно прослушала, забрала каждую технику с собой.
Я не учитель, репетитор по химии. Дети очень часто «застревают в прошлом» и любую ошибку и сложность списывают на «учителя, который плохо объясняет/которого нет». Теперь знаю, как буду с этим работать, а главное вместе проговаривать, как он сможет повести себя в дальнейшем. Спасибо!